Reiz es pazinu lielisku un harizmātisku jogas instruktoru, kurš mācīja vietējā sporta zālē. Lai gan jogas kursi bija tikai daļa no sporta zāles reālās uzmanības, tie bija ārkārtīgi populāri un labi zināmi visu vecumu cilvēkiem. Uz nodarbību bija jāierodas vismaz 10 minūtes agrāk, citādi nebūs vietas, kur manevrēt. Viņas kursi katru nedēļu vienmēr bija pārpildīti, lai arī kas notiktu.
Silta atmosfēra
Šis skolotājs uzsvēra visu šīs nodarbības pieredzi - ne tikai asanas. Viņa radīja sirsnīgu atmosfēru, pieblīvējot gaismu, iededzinot sveces un atskaņojot mūziku. Katra kursa sākumā viņa visiem teica: "Aizmirstiet par visu, kas jums jādara šonedēļ, šodien vai rīt, un pievērsiet uzmanību elpošanai un atpūtai."
Viņai piemita klusa pārliecība, kas no viņas staroja tā, ka skolēniem radās sajūta: "Es vēlos būt viņai līdzīgs." Mēs visi esam pazinuši šādus pedagogus - varbūt jūs paši esat viens no viņiem. Vienā posmā viņa pameta centru, tiecoties pēc citiem mērķiem.
Viņu nomainījušajai skolotājai, lai gan viņa bija ļoti prasmīga jogas mācīšanas tehniskajos aspektos, trūka viņas priekšgājējas šarma un magnētisma. Studijā, kas bija sapakota katru otrdienu un ceturtdienu, drīz vien bija tikai pāris cerību, kurām kaut kā vajadzēja spēku atgriezties. Galu galā trenažieru zāle nolēma vispār likvidēt jogas programmu vājā apmeklējuma dēļ.
Iedvesmojot cilvēkus
Ir svarīgi saprast, ka tikai puse no skolotāja darba ir mācīt, bet otra puse ir iedvesmot skolēnus tā, lai viņi gūtu vislabāko pieredzi. Ir reizes, kad ir labi upurēt progresīvākas tehniskās prasmes pie skolotāja par labu pasniedzējam, kuram piemīt raksturs un "maģiskums", bet kurš, iespējams, nav tik meistarīgs progresīvā tehnikā. Jaunajam studentam ir daudz svarīgāk, lai viņš justos iedrošināts un vadīts no harizmātiska skolotāja puses, nekā skolotāja spēja izpildīt pārsteidzošas progresīvas pozas.
Teiksim, jūs vēlaties izmēģināt kaut ko jaunu savā dzīvē, piemēram, makšķerēšanu. Jūs nonākat makšķerēšanas veikalā un īsti nezināt, ko iegādāties vai pat kā makšķerēt. Visi pārdevēji palīdz cilvēkiem, kas ir pieredzējuši makšķernieki, un pat neskatās uz jūsu ceļu vai nepieļauj jūs. Pēc tam, kad jūs kādu laiku tiekat ignorēts, jūs nolemjat, ka, iespējams, makšķerēšana nav īsti domāta jums, lai gan patiesībā neesat to izmēģinājis. Veikals, iespējams, nesaprot, ka, iespējams, ir zaudējis potenciāli labu klientu, kurš varētu kļūt par makšķerēšanas ekspertu. Jūs būtu turpinājis ik nedēļu iegādāties veikalā jaunu makšķerēšanas līniju, makšķeres, makšķerēšanas rīkus un citus piederumus, ja viņi būtu jums palīdzējuši.
Tagad iedomājieties citu scenāriju. Kad ieejat veikalā, kāds uzreiz pieiet pie jums un jautā, vai var jums palīdzēt. Pēc tam, kad jums parādīja, kādi zvejas rīki jums būs nepieciešami, un aprakstīja, kā to visu izmantot, jūs jutāties pārliecināts, ka varat izmēģināt šo jauno darbību. Pārdevējs lika jums justies tā, it kā viņam rūpēja jūsu prasības, un arī jūs ar viņu labi pasmējāties. No tā brīža jūs partnerējat šo fantastisko sajūtu ar šo konkrēto veikalu un nolemjat, ka turpināsiet iepirkties šajā veikalā savas sākotnējās pozitīvās pieredzes dēļ.
Lai gan jogas prakse nedaudz atšķiras no makšķerēšanas aprīkojuma meklēšanas, patērētāja pieredzei ir daudz kopīga. Mums patīk darīt lietas, kurās jūtamies lieliski. Daļa no tā ir tehniskais aspekts, bet pārējais ir viss pārējais, kas notiek ap darbību. Pirmo reizi klients vienkārši cenšas iegūt to, ko vēlas, un zināt, ka kādam patiešām rūp viņam palīdzēt.
Jauka jogas pieredze
Vienkārši liekot studentiem justies gaidītiem savā nodarbībā, jūs jau esat sācis veidot viņiem patīkamu jogas pieredzi. Skolēni uzticēsies skolotājam, kas ir pacietīgs un rūpējas par viņiem, jo viņi domās, ka skolotājs patiesi vēlas, lai viņiem klājas labāk. Šo uzticēšanos viņi neapšaubāmi nodos tālāk saviem draugiem, kuri arī interesējas par jogu, un agrāk vai vēlāk arī viņi varētu kļūt par skolēniem. Jo vairāk skolēnu jums ir, jo veiksmīgāka var būt jūsu studija. Jogas studijai vienmēr jācenšas, lai tās audzēkņi atgrieztos uz nodarbībām un izbaudītu laiku nodarbību laikā, pirms un pēc tām. Ir vairāki veidi, kā piedāvāt studentiem fantastisku pieredzi. Obligāti ir jābūt vismaz dažiem pozitīvas enerģijas, harizmātiskiem skolotājiem, kas piesaistīs un noturēs audzēkņus. Atcerieties, ka jūs varat sūtīt kādu uz semināru, lai uzlabotu viņa tehniskās spējas, bet jūs īsti nevarat iemācīt harizmu.
Vēl viens svarīgs komponents ir silts un draudzīgs reģistratūras personāls, kas var palīdzēt skolēniem ar jebkādām problēmām, kas viņiem varētu rasties. Šie darbinieki ir tie, kas radīs pozitīvas asociācijas un radīs labas sajūtas par visu studiju un nodarbībām. Vēl viena doma, kā radīt sirsnības un kopības sajūtu no kursiem, ir sniegt studentiem stimulu palikt ilgāk. Piedāvājiet kafiju, tēju, cepumus utt. atpūtas zonā, kur cilvēki var socializēties pirms vai pēc nodarbībām. Iespējams, jūs pat varēsiet panākt, ka dažādi reģionālie veikali tos piedāvā katru dienu (bez maksas vai par pazeminātu cenu ) apmaiņā pret zīmi ar to nosaukumu, par bezmaksas kuponu vai reklāmu izvietošanu uz galda blakus vai apmaiņā pret bezmaksas nodarbībām.
Ja jums nav uzgaidāmās/kopienas zonas ārpus telpas, kur notiek mācību kursi, paredziet 15 minūšu pārtraukumu starp kursiem, lai cilvēki varētu sazināties. Joga ir metode, kas nojauc barjeras un atslābina cilvēkus, lai viņi justos komfortabli citu skolēnu tuvumā. Sniedzot viņiem laiku un telpu, lai viņi varētu socializēties, viņi varēs vēl vairāk novērtēt savu pieredzi kursos. Palūdziet reģistratūras darbiniekiem iepazīstināt jaunos audzēkņus ar viņu skolotāju, lai viņi justos gaidīti.
Iepazīstoties ar citiem skolēniem, jaunais skolēns jutīsies piederīgs studijai un ar nepacietību gaidīs nākamo nodarbību. Jūsu kā studijas īpašnieka mērķis ir radīt tādu vidi, lai cilvēki vēlētos nākt pirms nodarbībām un palikt līdz vēlamajam laikam. Runa nav tikai par jogu - runa ir par to, kā cilvēki jūtas, atrodoties jūsu studijā, pat par to, ko viņi jūt, apsverot to vēlāk. Viena no veiksmīgas studijas atslēgām ir izveidot vidi, kurā studentu pieredze kopumā ir patiešām izcila.